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                          關于校園冷暴力的問卷調查報告
                          發布日期:2019-02-28  瀏覽次數:  字號:〖

                          “校園冷暴力”主要是指師生或同學間非肢體的攻擊行為,具體表現形式包括歧視、嘲諷、羞辱、漠視、孤立、疏遠等行為,其最終影響在于對受害者造成的心理創傷,也許大家之前沒有接觸過校園冷爆力,也根本不知道校園冷暴力是什么,常州市司法局特開展此次問卷調查,希望這份問卷可以幫助到大家認識校園冷暴力。現將調查結果反饋如下:

                          一、 在線調查基本情況

                          1、你的性別?單選題

                          男 占83.33%

                          女 占16.67%

                          2、你現在就讀于?單選題

                          初中      占33.33%

                          高中      占31.25%

                          大學      占35.42%

                          3、你是獨生子女嗎?單選題

                          是 占93.75%

                          否 占6.25%

                          4、你是屬于哪種性格的人?單選題

                          內向型 占29.17%

                          外向型 占33.33%

                          中性型 占37.5%

                          5、你覺得你在學校跟老師、同學相處的怎么樣?單選題

                          關系很好              占37.5%

                          一般                   占37.5%

                          像陌生人,沒什么交流      占25%

                          6、你了解校園冷暴力嗎?單選題

                          非常了解      占75%

                          有了解過      占18.75%

                          聽說過         占6.25%

                          從來沒聽說過      占0%

                          7、在你的印象中什么算是校園冷暴力?多選題

                          教師諷刺學生              占47%

                          老師故意忽視學生      占12%

                          同學間的刻意疏遠行為      占11%

                          同學間互相調侃         占3%

                          老師批評學生              占3%

                          同學間的語言嘲諷      占13%

                          嘲笑某同學的外貌衣著      占10%

                          其他                      占1%

                          8、你或者周圍的同學經歷過校園冷暴力嗎?單選題

                          有 占95.83%

                          沒有      占4.17%

                          9、你或者你同學是什么時期經歷的校園冷暴力?多選題

                          幼兒園 占52.38%

                          小學      占17.46%

                          初中      占17.46%

                          高中      占12.7%

                          10、實施校園冷暴力的人是?單選題

                          老師      占81.25%

                          同學      占18.75%

                          其他      占0%

                          11、你覺得造成校園冷暴力的原因是?多選題

                          別人嫉妒心作祟         占51.95%

                          人生觀價值觀不同      占16.88%

                          成績不好被差別對待 占15.58%

                          對方打擊報復              占10.39%

                          自己犯了錯誤           占2.6%

                          其它                      占2.6%

                          12、你覺得校園冷暴力對人影響的時間長短是怎樣的?單選題

                          毫無影響                      占56.25%

                          時間較長,但時間越長影響越淡      占20.83%

                          影響人的一生                      占22.92%

                          13、當發現有人遭受校園冷暴力你會怎么做?多選題

                          告訴老師      占68.52%

                          旁觀              占5.56%

                          一起實施冷暴力 占0%

                          勸慰受害者 占20.37%

                          二、調查結果分析

                          鑒于“校園冷暴力”的嚴重危害,制止“校園冷暴力”已經刻不容緩。我們認為,制止“校園冷暴力”可從以下幾方面著手:

                          第一、學校要加強管理,把“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”的辦學理念真正落到實處。學校一要明確教育目標,淡化升學指標考核,注重學生的全面教育,抽去教師因追求“教學業績”而重視優生忽視差生、導致“校園冷暴力”發生的利益驅動;二要加強師德師風建設,明確教師“教書育人”的社會職責,加強教師的職業道德,消除“冷暴力”產生思想基礎;三是各學校要加強心理教師的培訓工作,重視心理咨詢室的建設,既要關心學生的心理問題、幫助消除學生的心理障礙,讓學生有一個正當的心理發泄渠道,又要及時診斷、治療有心理疾病的教師,進一步減少“校園冷暴力”發生的人為因素。

                          第二、要加強家校聯系,把學校教育和家庭教育有機結合起來。學校老師要及時做好家訪,既要把學生的閃光點及時告訴其家長,激勵學生發揚優點;又要對學生出現的問題,及時和家長溝通,防患于未然。

                          家長在撫養教育子女的過程中,既不能嬌生慣養,又不能因為工作繁忙等原因而對其不聞不問,放任自流。家長要加強對子女的教育,積極配合學校的教育工作,促進子女的健康發展。

                          第三、要加強師生溝通,化解師生矛盾,實現師生共贏。在學校,教師一般處于強勢地位,學生則處于弱勢。師生之間存在的矛盾,需要教師主動和學生溝通,在平等、融洽的氣氛中,和學生一起明辨是非,討論曲直,讓其口服心服。另外,還可以用問卷調查的方式,了解學生的思想狀況,認識自身教育教學中的不足,這樣,既能增進師生的相互溝通,又能完善教師的自身形象。

                          第四、要完善有關法律、法規和教學管理制度。對由于工作不負責,采用“冷暴力”而使學生退學的學校和教師,要明確責任追究,對采用“冷暴力”而使學生心理健康遭到嚴重傷害的教師,要追究其法律責任。

                          “校園冷暴力”雖不是校園發生的新現象,由于其對學生侵害的隱蔽性,它沒有和體罰及變相體罰一樣受到人們的廣泛關注和譴責。但“冷暴力”這種現象,卻仍在校園里發生、發展和蔓延,在我們生活的每一天,都有學生在忍受著老師的冷落、“白眼”和心理折磨。關注“校園冷暴力”,制止“校園冷暴力”,是一個長期的過程,需要國家、社會、家長、以及全體教育工作者的共同努力。

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